نظام اختيار وتدريب المشرفات التربويات في المملكة العربية السعودية، أطروحة دكتوراه من تأليف علي بن إبراهيم بن محمد آل طالب، المؤلف الاضافيالراشد، أحمد عبد العزيز. مشرف رسالة، من جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية. كلية العلوم الإجتماعية. المملكة العربية السعودية، تم نشرها عام 1429 هـ، عام 2008م
هدفت هذه الدراسة الى بناء معيار لقياس الكفاءة الداخلية لنظام الإشراف التربوي، ومعرفة واقعه الحالي، وتقديم تصور مقترح لرفع كفاءة نظام الإشراف التربوي في المملكة العربية السعودية. تم استعمال منهج تحليل النظم وكانت أداة الدراسة هي الاستبانة، وشمل مجتمع الدراسة جميع المشرفين التربويين في وزارة التربية والتعليم. وقد كشفت الدراسة عن نتائج أهمها بناء معيار علمي لقياس كفاءة نظام الإشراف التربوي، وقد حقق هذا المعيار وصفا دقيقا لقياس كفاءة نظام الإشراف التربوي حيث خرجت النتائج التالية:
1) إن كفاءة نظام الإشراف التربوي المطبق في وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية تعتبر متوسطة مقارنة بالمعيار وذلك بالنسبة لكل المحاور بشكل عام.
2) إن نسبة تحقق كفاءة سياسة نظام الإشراف التربوي الحالي تعد متوسطة مقارنة بالسياسة المعيارية، وإن إسهام سياسة نظام الإشراف التربوي الحالي في تحقيق متطلبات وحاجات سوق العمل المستقبلية يتم بشكل متوسط.
3) إن نسبة كفاءة أهداف نظام الإشراف التربوي الحالي بشكل عام تعتبر متوسطة مقارنة بالأهداف المعيارية إضافة إلى ضعف اشتراك معظم أفراد المجتمع التعليمي في بناء واشتقاق أهداف الإشراف التربوي في النظام الحالي.
4) إن كفاءة إدارة وتنظيم الإشراف التربوي الحالي بشكل عام تعتبر متوسطة مع قلة اشتراك أفراد المجتمع التعليمي في وضع الأنظمة واللوائح في النظام الإشرافي الحالي.
5) إن كفاءة طرق اختيار المشرفين التربويين في نظام الإشراف التربوي الحالي تعد متوسطة مقارنة بالطرق المعيارية لاختيار المشرفين وضعف متابعة تأهيل وتدريب المشرفين التربويين بصفة مستمرة، مع عدم وجود مقاييس حديثة للكشف عن المتميزين في الميدان التربوي في نظام الإشراف التربوي الحالي.
6) إن كفاءة الأساليب الإشرافية المستخدمة في نظام الإشراف التربوي الحالي تعد متوسطة مقارنة بالأساليب الإشرافية المعيارية. (ملخص المؤلف بتصرف)
المراجع
search.shamaa.org
التصانيف
أبحاث دراسات العلوم الاجتماعية