الهدف الرئيس:التعرف على أثر متغير الجنس والتحصيل الدراسي والترتيب الولادي على خصائص الشخصية ودرجات التفكير الناقد لدى طلبة الصف العاشر.
مكان وجود الدراسة: مركز إيداع الرسائل الجامعية / الجامعة الأردنية.
نطاق الدراسة الزمني والجغرافي: 2000، الزرقاء.
مصدر المعلومات : دراسة ميدانية لعينة عشوائية مكونة من (552) طالبا وطالبة من طلبة المدارس الحكومية في مدينة الزرقاء.
الأسلوب العلمي في معالجة البيانات : أسلوب التحليل الاحصائي باستخدام تحليل التباين.
أهم النتائج:
أظهرت الدراسة بأن أداء الإناث على اختبار التفكير الناقد كان أفضل من أداء الذكور، وأن الفروق كانت معنوية لصالح الإناث دون الذكور. أما بالنسبة لمستوى التحصيل الدراسي، فقد تبين تفوق ذوي التحصيل المرتفع على أداء ذوي التحصيل المتوسط والمتدني فحالة الاختبار الكلي والاختبارات الفرعية، ولم تظهر نتيجة الدراسة أن هناك تفاعلا بين الجنس ومستوى التحصيل والترتيب الولادي.
المراجع
المجلس الأعلى للسكان
التصانيف
برامج المجلس الأعلى للسكان