الهدف الرئيس:
الكشف عن واقع النشاطات التربوية اللاصفية وأهميتها في المدارس الحكومية من خلال ستة مجالات: النشاط الثقافي والفني، النشاط العلمي، النشاط الرياضي، نشاط الرحلات، الكشافة، النشاط التطوعي الاجتماعي.
مكان وجود الدراسة: مركز إيداع الرسائل الجامعية بالجامعة الأردنية
نطاق الدراسة الزمني والجغرافي: 1999، البلقاء
مصدر المعلومات: عينة عشوائية مؤلفة من (636) من طلبة المرحلة الأساسية العليا في محافظة البلقاء وزعت عليها استبانه خاصة.
الأسلوب العلمي في معالجة البيانات : الأسلوب الوصفي التحليلي .
أهم النتائج :
وجود فروق ذات دلالة إحصائية لأهمية النشاطات تعزى لمتغير الجنس على مجالات النشاط العلمي والنشاط الرياضي والنشاط التطوعي الاجتماعي، في حين يوجد فروق ذات دلالة إحصائية على المجالات في النشاط الثقافي والفني ونشاطات الرحلات المدرسية ونشاط الكشافة والمرشدات؛ وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير مستوى الصف على جميع مجالات الدراسة باستثناء المجال الأول(النشاط الثقافي والفني).
التوصيات:
توفير المعلم المؤهل المدرب والمرافق اللازمة والتسهيلات التربوية المطلوبة لكل مدرسة من قبل وزارة التربية والتعليم؛ تشجيع المعلمين على المشاركة والإشراف؛ توعية الأهالي بأهمية النشاطات من خلال المجالس ذات العلاقة؛ تخصيص معلم متفرغ للنشاطات التربوية في كل مدرسة؛ عقد دورات خاصة للقائمين على الأنشطة التربوية؛ زيادة الاهتمام بمدارس الإناث من قبل الوزارة وتفعيل دور النشاطات المدرسية فيها.
المراجع
المجلس الأعلى للسكان
التصانيف
سياسات المجلس الأعلى للسكان