دخلت المعلمة الصف، حدثت التلاميذ الذين أصغوا إليها بالنتباه: حدث اليوم شيء غير عادي يا أبنائي، لقد هربت بعض الكلمات من الحكاية التي كنت سأقرأها عليكم اليوم، واختلطت فيما بينها، وعليكم الآن مساعدتي لإعادة كلمات الحكاية إلى مكانها. كتب الأطفال على دفاترهم الحكاية والكلمات الهاربة التالية: بقعة، جزرة، مطرقة، عجة، قطة، سلمى، حساء، الأم، مقلاة...
قالت المعلمة للتلاميذ: أنصحكم أن تفكرواً جيداً، وأن تبحثوا عن المكان المناسب لكل كلمة. قال عبد الله: لا ضرورة للتفكير يا معلمتي، رتب عبد اله الكلمات بسرعة، ورفع إصبعه قائلاً: لقد انتهيت من وضع الكلمات الهاربة في أماكنها. قالت المعلمة: حسناً، إقرأ علينا إذن ماذا كتبت؟؟ وقف عبد الله وبدأ يقرأ: التهم علي يقعة كبيرة شهية، ووضع سالم جزرة في دفتره، ثبت أبي لوح الخشب بواسطة المقلاة، كاءت المطرقة وحركت ذيلها، ثم عادت العجة من عملها وهيأت طعام العشاء. شويت القطعة على الموقد، بقبقت سلمى في القدر، عطس الحساء، فوضعته الأم في السرير ولفته جيداً بالأغطية. ضحك التلاميذ بصوت مرتفع وقالوا: هذا خطأ لا يمكن ترتيب الكلمات الهاربة بهذا الشكل. أطرق عبد الله وجلس في مقعده خجلاً من تسرعه. وأنتم – أصدقائي الأطفال- هل تستطيعون مساعدة المعلمة ووضع الكلمات الهاربة مكانها المناسب؟
المراجع
gesah2.com
التصانيف
قصص الأطفال الآداب
login |